♦ Les Normes ouvertes pour la pratique de la conservation résultent du travail collaboratif du Conservation Measures Partnership.
Au départ, les membres du CMP ont utilisé les résultats de l’initiative Measuring Conservation Impact (MCI), une étude de 2002 qui examinait les résultats de sept domaines (conservation, santé publique, planification familiale, développement international, services sociaux, éducation et commerce), pour déterminer des approches et concepts communs aux meilleures conceptions, gestions et suivis de projets. Les résultats de MCI ont été compilés en une série de principes pour la gestion adaptative/gestion de cycle de projet. En se fondant sur ces résultats et avec leurs expériences en mise en oeuvre de projets, les organisations individuelles du CMP ont contribué à l’élaboration des Normes ouvertes en les focalisant plus spécifiquement sur la conservation de la biodiversité. 

> Les Normes ouvertes sont organisées selon un cycle de gestion de projet à cinq étapes : 

• Étape 1 : Conceptualiser la vision du projet et le contexte
• Étape 2 : Planifier les actions et le suivi
• Étape 3 : Mettre en oeuvre les actions et le suivi
• Étape 4 : Analyser les données, utiliser les résultats et adapter
• Étape 5 : Recueillir et partager les leçons apprises. 

> Les Normes ouvertes visent à décrire le processus général nécessaire à la mise en oeuvre réussie des projets de conservation. Il s’agit de normes permettant principalement d’orienter les décisions relatives aux programmes dans la gestion des projets (i.e., déterminer les meilleures interventions pour réussir la conservation). De plus, elles ne sont pas conçues pour résoudre tous les problèmes de gestions administratives et liés par exemple aux budgets, aux contrats et aux ressources humaines. 

> Ces cinq phases fondamentales de gestion ont été identifiées comme indispensables à tout projet. Cinq principes fondamentaux s’appliquent à l’ensemble de la méthodologie et transparaîtront dans les différents outils proposés :

• Identifier et impliquer les parties prenantes appropriées à chaque étape
• Développer et cultiver des partenariats afin d’assurer la durabilité du projet
• Accepter de reconnaître et d’admettre ses erreurs et identifier les succès : il s’agit de créer au sein de l’équipe de projet une atmosphère qui encourage et reconnaît l’apprentissage
• Documenter les raisons de ses décisions pour permettre de comprendre la logique derrière les décisions qui ont été prises
• Ajuster la méthodologie à ses propres besoins et adapter le degré d’effort aux étapes les plus pertinentes pour chaque projet. (CMP, 2013) 

> Normalement, ces Normes sont utilisées principalement une fois que l’équipe a clarifié où elle va travailler, sur quel sujet et ce qu’elle veut conserver. Des outils complémentaires viendront aider les projets dans la hiérarchisation géographique. Les Normes ouvertes ne visent pas à entrer en compétition avec ces outils. Une fois que la décision du lieu et du sujet sur lesquels l’équipe va travailler a été prise, les Normes ouvertes fournissent un cadre pour en planifier une préservation efficace, qu’il s’agisse de sites locaux, de réseaux de sites, d’habitats, d’écosystèmes, d’espèces dans leurs aires de distribution ou de politiques nationales ou mondiales et de questions thématiques telles que les marchés.

♦ Équivalent étranger : Open Standards for the Practice of Conservation.

♦ Zone où se regroupent les alevins et juvéniles d'une espèce mobile pour s'y nourrir et poursuivre leur développement. Une zone de nourricerie peut être fréquentée par plusieurs espèces. Regroupement de jeunes en crèches pratiqué chez certains herbivores grégaires ou chez les petits carnivores (mangoustes) en vue de faciliter leur surveillance vis à vis des prédateurs.
♦ Équivalent étranger : Nursery areas.

♦ Expose que la plupart des écosystèmes sont remodelés en permanence, par le feu, les inondations, les maladies et que les espèces doivent donc aller et venir, apparaître ou disparaître. Selon les défenseurs de cette pensée, le changement n’est pas un ennemi de la nature mais son fondement. Ainsi les écosystèmes ne seraient pas fragiles ni finement définis. Ils seraient temporaires, versatiles, résilient et adaptables. Quand ils sont colonisés par des espèces étrangères, la plupart des écosystèmes ne s’effondrent pas et peu d’espèces locales disparaisent. Dans certains cas, elles peuvent même mieux prospérer en créant de nouvelles alliances avec les espèces introduites.
♦ Équivalent étranger : New ecological thinking.

♦ Monomère constitutif des acides nucléiques composés d'une molécule de sucre à 5 carbone, d'une base organique (cet ensemble forme un nucléoside) et d'un, deux ou trois acides phosphoriques. Les nucléotides sont au nombre de quatre pour chaque acide nucléique et diffèrent par leur base organique Adénine, Cytosine, Guanine et Thymine pour l'ADN (le sucre étant un désoxyribose) ; et Adénine, Cytosine, Guanine et Uracile pour l'ARN (associées à un ribose).
♦ Équivalent étranger : Nucleotides.

♦ Fait ou élément qui provoque de l'inconfort, de la gêne ou du danger, un dommage, un tort ou un préjudice (exemple : nuisance sonore). La législation nationale autant qu'internationale interdit les nuisances, quelle qu'en soit leur origine.
♦ Équivalent étranger : Annoyance.

♦ Composés chimiques présents dans le sol, indispensables à la croissance des plantes : l'azote est un constituant des protéines, le potassium intervient dans les équilibres membranaires, le phosphore permet le stockage intermédiaire et l'utilisation de l'énergie dans les cellules. Ils ne peuvent cependant être assimilés tels quels dans l'organisme. Environ 20 éléments chimiques sont essentiels à la croissance des organismes, notamment l'azote, le soufre, le phosphore, le carbone.
♦ Équivalent étranger : Nutrient.

♦ Qualifie ce qui est associé à l'alternance du jour et de la nuit. Un rythme nycthéméral est un rythme fonctionnel suivant la variation de luminosité du jour et de la nuit.
♦ Équivalent étranger : Nircadian.

♦ Stade immature semblable à l'adulte chez les arthropodes, en particulier chez les insectes, avec un développement direct.
♦ Équivalent étranger : Nymph.